陜西扶貧培訓(xùn)集團(tuán)校長(zhǎng)工作會(huì)議于07年11月21日在西安院部隆重召開(kāi)！集團(tuán)的締造者任總裁作了三萬(wàn)字的工作報(bào)告，歷時(shí)八個(gè)小時(shí)，總結(jié)了07后的工作經(jīng)驗(yàn)，部署了08年的工作思路，指出了08年的發(fā)展方向。會(huì)議期間，楊秦安、李鵬鶴、梁海濤、呂亞?wèn)|、宋文華、任建斌、魚(yú)兆瑞、劉瑞生、王合民、張志軍十名校長(zhǎng)分別談了各自的工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了大會(huì)發(fā)言。z9i陜西華山教育集團(tuán)
這次大會(huì)是扶培集團(tuán)副校長(zhǎng)級(jí)以上干部參加的大會(huì)，參與人員逾八十人，是一次非常成功的具有性質(zhì)的會(huì)議，是一次慶功會(huì)、總結(jié)會(huì)、交流會(huì)、研討會(huì)、培訓(xùn)會(huì)、休閑會(huì)、決策會(huì)、動(dòng)員會(huì)、升華感情會(huì)?？隙朔雠嗳说陌朔N意識(shí)和精神：一是與時(shí)俱進(jìn)的改革意識(shí)和精神；二是強(qiáng)化責(zé)任的使命意識(shí)和精神；三是如履薄冰的危機(jī)意識(shí)和精神；四是永不言敗的拼搏意識(shí)和精神；五是準(zhǔn)確定位的追隨意識(shí)和精神；六是全局思考的協(xié)作意識(shí)和精神；七是自我實(shí)現(xiàn)的教育家意識(shí)和精神；八是敢于勝利的必勝意識(shí)和精神。九天的校長(zhǎng)工作會(huì)議，各位精英暢所欲言、諫言獻(xiàn)策，大會(huì)氣氛熱烈，小組討論認(rèn)真，無(wú)論是在西安院部開(kāi)幕會(huì)場(chǎng)，還是漢中田園賓館會(huì)場(chǎng)，四川成都巴中賓館會(huì)場(chǎng)，閉幕式的漢中建材賓館會(huì)場(chǎng)，都顯示了扶貧集團(tuán)的實(shí)力與鐵的紀(jì)律。z9i陜西華山教育集團(tuán)
會(huì)議期間，參與領(lǐng)導(dǎo)在任總裁的率領(lǐng)下，在南鄭縣的南湖泛舟，蕩漾在湖光山色之中，令人心曠神怡；去城固縣神仙村桔園采風(fēng)，品嘗農(nóng)家田園風(fēng)味佳肴，領(lǐng)略漢中盆地的自然特色；到成都品火鍋之辛辣，到都江堰參觀魚(yú)嘴分水堤、飛河堰溢洪道、寶瓶口引水口三大水利工程，對(duì)李冰父子的偉大創(chuàng)舉，歷史高度都發(fā)出由衷的贊嘆；在樂(lè)山的大佛面前，面對(duì)清衣江、山民江、大渡河那滔滔激流，人們的靈魂被滌洗，心靈被升華；夜宿峨眉山下郵電賓館，總裁帶大家去天然溫泉沐浴療養(yǎng)，游泳放松，參會(huì)人員無(wú)不歡欣鼓舞。真正感受到這次會(huì)議準(zhǔn)備比較充分，會(huì)議安排比較緊湊，會(huì)議內(nèi)容豐富多彩，會(huì)議氣氛熱烈濃厚，會(huì)議境界高屋見(jiàn)瓴，會(huì)議效率空前提高。z9i陜西華山教育集團(tuán)
一、報(bào)告精神，科學(xué)發(fā)展。z9i陜西華山教育集團(tuán)
經(jīng)過(guò)十三年的奮斗，陜西扶貧培訓(xùn)集團(tuán)已完成了從農(nóng)村走向城市，從小城市進(jìn)入大城市的初級(jí)創(chuàng)業(yè)階段，教學(xué)級(jí)別率先通過(guò)了國(guó)家質(zhì)量體系9001認(rèn)證，連鎖辦學(xué)規(guī)模已遍及四省地域的十五個(gè)大中城市，在校學(xué)生12000余人；師資由教授、講師、研究生教師、雙師型組成；實(shí)習(xí)設(shè)備有百萬(wàn)元的工程機(jī)械，幾十萬(wàn)的進(jìn)口名車，高精度的數(shù)控車床，最新品牌的計(jì)算機(jī)，二保焊，獨(dú)特新穎的電子電工實(shí)習(xí)車間，模具鉗工實(shí)習(xí)車間，現(xiàn)代化的烹飪實(shí)習(xí)車間等四大類別，二十三個(gè)熱門專業(yè)。以上發(fā)展現(xiàn)實(shí)充分說(shuō)明，扶培集團(tuán)完全具備了培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)人才的能力，無(wú)論是從實(shí)力規(guī)模、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技術(shù)資源、高端人才、品牌歷史、企業(yè)文化、綜合培訓(xùn)、安置渠道、生源取向都有經(jīng)典經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)特模式。報(bào)告用科學(xué)發(fā)展觀的各種論點(diǎn)，高屋建瓴的指出了教育發(fā)展的方向，客觀公正的回頭望總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。綜合了六部辦的實(shí)施方案，并加以超前的論點(diǎn)，科學(xué)的分析了形勢(shì)，并用戰(zhàn)略家的前瞻思維特色指出了集團(tuán)的辦學(xué)思路，文化理念，發(fā)展方向，為集團(tuán)十年內(nèi)的發(fā)展構(gòu)繪了藍(lán)圖，設(shè)計(jì)了框架，從用人機(jī)制、工資改革、干部管理、教師聘任、財(cái)務(wù)管理、招生教學(xué)、安置就業(yè)、社會(huì)責(zé)任、人文科學(xué)都設(shè)計(jì)出了扶培的獨(dú)特模式。z9i陜西華山教育集團(tuán)
總之，歷時(shí)九天的校長(zhǎng)會(huì)，對(duì)扶培的精英團(tuán)隊(duì)真是增強(qiáng)了知識(shí)，明確了方向，深感民族責(zé)任、職能責(zé)任、個(gè)人責(zé)任的重大。有校長(zhǎng)這樣說(shuō)：這幾天的進(jìn)步，好比讀了幾年書(shū)，這幾天的見(jiàn)識(shí)，好像經(jīng)歷了多少年，明年再看我的干法。z9i陜西華山教育集團(tuán)
二、延長(zhǎng)學(xué)制，一校一品。z9i陜西華山教育集團(tuán)
培養(yǎng)高端技術(shù)人才，首先要處長(zhǎng)學(xué)期，因?yàn)閷W(xué)問(wèn)和技術(shù)都是有它的科學(xué)發(fā)展規(guī)律，在這里沒(méi)有捷徑，它需要時(shí)間與課時(shí)的理性程序，需要知識(shí)與技能的不斷升華，才能達(dá)到一定的技術(shù)水平，尤其是技能人才動(dòng)作的嫻熟才能達(dá)到技術(shù)的精湛而精湛的技術(shù)才能打造了合格的產(chǎn)品。一樣的原材料一樣的耗能，但做出的產(chǎn)品的質(zhì)量、美觀卻都不一樣，這就是技術(shù)的魅力，這就是知識(shí)的力量，這就是智慧的結(jié)晶，不服不行，這就是硬科學(xué)。z9i陜西華山教育集團(tuán)
各校要有精品專業(yè)，要樹(shù)立人無(wú)我有，人有我新，人新我強(qiáng)，人強(qiáng)我優(yōu)，人優(yōu)我得第一的世界觀，利用集團(tuán)品牌，設(shè)精品專業(yè)，建規(guī)模專業(yè)，造品牌專業(yè)。將精品專業(yè)打造成讓觀者一看高山仰止，家長(zhǎng)一看過(guò)目難忘，學(xué)生一見(jiàn)如癡如迷，社會(huì)評(píng)價(jià)無(wú)可比擬，企業(yè)一看爭(zhēng)搶人才。z9i陜西華山教育集團(tuán)
每校至少設(shè)一門龍頭精品專業(yè)，由此產(chǎn)生高端帶動(dòng)效應(yīng)，一花引來(lái)百花開(kāi)，萬(wàn)紫千紅春滿園的多米諾骨牌效果，并用扶貧精神和扶貧文化相呼應(yīng)，一定會(huì)出現(xiàn)欣欣向榮的08新局面。“想象是創(chuàng)造的開(kāi)始，你想象你所愿意的東西；你決心要得到你所想象的東西；最后你就創(chuàng)造出你決心得到的東西。（蕭伯納）”科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，真理長(zhǎng)河中有無(wú)數(shù)礁石險(xiǎn)灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得瑪麗珠。（華羅庚）“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或試驗(yàn)上的技能而已；而提出新的問(wèn)題，新的可能性，從新的角度去看舊的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造勝的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步”。z9i陜西華山教育集團(tuán)
只有深刻的學(xué)習(xí)報(bào)告精神，才能看清延長(zhǎng)學(xué)制，打造精品的科學(xué)內(nèi)涵，只有認(rèn)真的貫徹文件精神，深刻言聽(tīng)計(jì)從“科研工作基礎(chǔ)論”的真諦，才能徹底破除科研工作神秘論，領(lǐng)導(dǎo)人人搞科研、教師人人搞科研，以教學(xué)成果帶動(dòng)招生、教學(xué)、安置這三掛馬車。z9i陜西華山教育集團(tuán)
三、優(yōu)化生源，強(qiáng)化師資。z9i陜西華山教育集團(tuán)
學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)的水平在教師的言傳身教，而職教的學(xué)生除了學(xué)會(huì)理論，更注重動(dòng)手能力。多年來(lái)還有這么一句眾所周知的話：學(xué)生需要一滴水，老師要有一桶水。只要有好的雙師型教師，才能培養(yǎng)出理論與實(shí)踐相結(jié)合，思想與行為相統(tǒng)一的優(yōu)秀學(xué)生。這次教學(xué)改革對(duì)專業(yè)進(jìn)行了細(xì)化，對(duì)初中生及高中生進(jìn)行分類教學(xué)，并對(duì)生源結(jié)構(gòu)上進(jìn)行選擇。對(duì)于經(jīng)常招生只重?cái)?shù)量的辦法進(jìn)行了改革，招一個(gè)學(xué)生，首先要看他的文化程度，而后再定專業(yè)，并進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)、政治審，了解他為誰(shuí)而學(xué)，為什么而學(xué)的幾條思想，為培養(yǎng)綜合型人才打好基礎(chǔ)，為造就新一代技術(shù)能手理性選專業(yè)，高端定目標(biāo)，科學(xué)定學(xué)制，真正將學(xué)生的一生計(jì)劃好，安排好。z9i陜西華山教育集團(tuán)
怎樣實(shí)施報(bào)告中的目標(biāo)，這就需要一支具有扶貧特色，知識(shí)化、技能化的師資力量，這就要求教師管理部門用活人才流動(dòng)政策，按照不塞不流，不止不行的哲學(xué)原理，依照人才激活流動(dòng)定律，招聘優(yōu)秀教師，舉薦賢良俊才，建立長(zhǎng)期有效的招聘，激活機(jī)制，對(duì)于入圍的教師，首先要進(jìn)行扶貧精神浸透教育，扶貧文化洗禮教育，扶貧歷史傳統(tǒng)教育，而后再進(jìn)行課堂效果，課時(shí)理論與實(shí)踐測(cè)評(píng)，在試用期接受專家考評(píng)，學(xué)生民主評(píng)議，教研活動(dòng)考核，才能成為一名合格的扶培教師。z9i陜西華山教育集團(tuán)
根據(jù)報(bào)告精神可以看出：生源是前提，教學(xué)是關(guān)鍵，教師的知識(shí)層次、理論與實(shí)踐結(jié)合很重要，在管理規(guī)范中完善師生的言行，并接受成功教育，感恩教育，才能使學(xué)生成為適應(yīng)社會(huì)的復(fù)合型人才。z9i陜西華山教育集團(tuán)
四、安置暢通，網(wǎng)絡(luò)跟蹤。z9i陜西華山教育集團(tuán)
十三年來(lái)，安置部與全國(guó)各地的用人單位，沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的外企公司，建立起穩(wěn)健的發(fā)展網(wǎng)絡(luò)，在原有可靠的用人單位的基礎(chǔ)上，不斷的進(jìn)行拓展拓寬安置渠道，建立起符合環(huán)保要求、勞動(dòng)保護(hù)要求、員工福利待遇的用工合作伙伴。從各方面嚴(yán)格篩選，落實(shí)一批與扶培專業(yè)相匹配，與市場(chǎng)需求相吻合，能充分發(fā)揮學(xué)生潛能，提高學(xué)生技術(shù)拓展能力，并不斷提升技術(shù)水平，能夠?qū)W以致用，學(xué)有所用。讓學(xué)生在新的環(huán)境中不斷進(jìn)步，在新的平臺(tái)上展示才華，在用工單位持續(xù)發(fā)展，用扶培教的技能結(jié)合感恩教育，成功學(xué)教育，再加上扶貧精神的執(zhí)著、頑強(qiáng)進(jìn)取與攀升，一定會(huì)成為有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型公民。z9i陜西華山教育集團(tuán)
對(duì)于學(xué)生的安置服務(wù)，集團(tuán)將責(zé)成安置部盡快細(xì)化人力資源網(wǎng)絡(luò)，盡快建立電子網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)、用工單位四維一體的立體化。動(dòng)態(tài)化有償服務(wù)體系。哪個(gè)章節(jié)有所詢問(wèn)，鼠標(biāo)一點(diǎn)，明明白白。z9i陜西華山教育集團(tuán)
計(jì)劃設(shè)立西安安置第二部，開(kāi)拓以西安為中心，向省內(nèi)及周邊城市輻射的用工合作單位，旨在解決有的學(xué)生不適應(yīng)沿海城市氣候，個(gè)別家長(zhǎng)不希望孩子遠(yuǎn)行的基本問(wèn)題。將安置工作融入人性化服務(wù)，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生滿意，這是扶培人的一貫追求。z9i陜西華山教育集團(tuán)
安置渠道的暢通是職教學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，安置水平的提高也是職教發(fā)展的同步運(yùn)行軌道，不斷的深化改革安置層次，也是培養(yǎng)高技術(shù)人才的重要環(huán)節(jié)。是招生、教學(xué)、安置三駕馬車的重中之重。z9i陜西華山教育集團(tuán)
五、無(wú)情管情，有情領(lǐng)導(dǎo)。z9i陜西華山教育集團(tuán)
領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)，從這次十位模范校長(zhǎng)的發(fā)言看，各校有各校的管理方法，各校有各校的操作模式，但他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是無(wú)情管理，誰(shuí)不忠于扶貧事業(yè)，違反了哪條制度，觸犯了管控系統(tǒng)的原則，那就要受到無(wú)情懲罰，尤其是個(gè)別人手快爪長(zhǎng)，貪圖個(gè)人利益，觸犯了企業(yè)刑法，受到了相應(yīng)的處罰，有的被除名，有的被交送司法機(jī)關(guān)，這是每個(gè)企業(yè)發(fā)展的無(wú)情手段，誰(shuí)手軟心慈，將會(huì)導(dǎo)致事業(yè)失?。《恳粋€(gè)團(tuán)隊(duì)都實(shí)行優(yōu)勝劣汰的招聘制度，對(duì)于骨干的待遇和獎(jiǎng)勵(lì)，將配套一系列的優(yōu)待政策，并實(shí)行相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制。諸如：扶培集團(tuán)的各種獎(jiǎng)勵(lì)政策、各種福利政策、對(duì)集團(tuán)精英組團(tuán)邊考查、邊旅游、邊研討、邊培訓(xùn)，這就是對(duì)員工最好的待遇和獎(jiǎng)勵(lì)，增加了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了眼界，豐富了知識(shí)，明確了任務(wù)，增長(zhǎng)了才干，是人生中最大的契機(jī)，是企業(yè)對(duì)員工文化素質(zhì)的一次凝練。z9i陜西華山教育集團(tuán)
通過(guò)這次會(huì)議，各位領(lǐng)導(dǎo)充分體會(huì)到有情領(lǐng)導(dǎo)的具體內(nèi)容，感到了融入這個(gè)培植精英團(tuán)隊(duì)的溫暖，同時(shí)也說(shuō)明扶培集團(tuán)的培訓(xùn)制度，可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略構(gòu)架，確是一個(gè)獨(dú)創(chuàng)的模式，從這里可以看到英雄團(tuán)隊(duì)的力量，培養(yǎng)人才的決心。z9i陜西華山教育集團(tuán)
六、文化思路，集團(tuán)策略。z9i陜西華山教育集團(tuán)
這次會(huì)議中，任總裁重申了文化對(duì)企業(yè)的重要性（并在會(huì)議前夕的第十期扶貧?？习l(fā)表了論文—《初探文化對(duì)資本發(fā)展的促進(jìn)作用》對(duì)中西文化，古今文化、中外合臂文化、儒家文化結(jié)合扶貧文化進(jìn)行了論述）。列舉了大量的翔盡的事實(shí)，用扶貧人看得見(jiàn)，摸得著的典型事例，活生生的文化戰(zhàn)果，十三年來(lái)一步一步印證的文化成功范例，闡述了文化的重要性，必要性，合理性及對(duì)企業(yè)的促進(jìn)作用。z9i陜西華山教育集團(tuán)
隨會(huì)議的進(jìn)行，討論的深入，對(duì)扶貧固有的教書(shū)育人，傳藝扶貧的理念，又提到教育家的高度來(lái)分析，這是一次升華，也是責(zé)任，也是歷史的使命，在扶貧精神的基礎(chǔ)上，延伸總結(jié)了八種意識(shí)和精神。z9i陜西華山教育集團(tuán)
1、與時(shí)俱進(jìn)的改革意識(shí)和精神；2、強(qiáng)化責(zé)任的使命意識(shí)和精神；z9i陜西華山教育集團(tuán)
3、如履薄冰的危機(jī)意識(shí)和精神；4、永不言敗的拼搏意識(shí)和精神；z9i陜西華山教育集團(tuán)
5、準(zhǔn)確定位的追隨意識(shí)和精神；6、全局思考的協(xié)作意識(shí)和精神；z9i陜西華山教育集團(tuán)
7、自我實(shí)現(xiàn)的教育家意識(shí)和精神；8、敢于勝利的必勝意識(shí)和精神。z9i陜西華山教育集團(tuán)
集團(tuán)通過(guò)回頭望總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合十七大后職教的新趨勢(shì)，提出了同心同德，與時(shí)俱進(jìn)、深化改革，為全面完成集團(tuán)2008年各項(xiàng)工作任務(wù)而奮斗的發(fā)展方向。z9i陜西華山教育集團(tuán)
任總裁總結(jié)了二十個(gè)科學(xué)論點(diǎn)，他通過(guò)各個(gè)時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)，時(shí)代變遷的實(shí)況，結(jié)合集團(tuán)各個(gè)時(shí)期的重大決策，成功范例，科學(xué)的對(duì)這些論點(diǎn)進(jìn)行了入木三分論證，每個(gè)觀點(diǎn)都有新的推斷，每個(gè)證據(jù)都濡沫著扶貧的艱苦創(chuàng)業(yè)史，而每次成功都是連鎖復(fù)制模式的里程碑，通過(guò)這次大會(huì)，進(jìn)一步升華了對(duì)扶貧教育事業(yè)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，升華了對(duì)扶貧教育事業(yè)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)。z9i陜西華山教育集團(tuán)
1、進(jìn)一步升華了對(duì) “發(fā)展階段論”的認(rèn)識(shí)。z9i陜西華山教育集團(tuán)
2、進(jìn)一步升華了對(duì)發(fā)展創(chuàng)新的集中體現(xiàn)在改革（發(fā)展才是硬道理；發(fā)展的關(guān)鍵在創(chuàng)新，創(chuàng)新的集中體現(xiàn)在改革)z9i陜西華山教育集團(tuán)
3、進(jìn)一步升華了對(duì)“系統(tǒng)思考論”的認(rèn)識(shí)。z9i陜西華山教育集團(tuán)
4、進(jìn)一步升華了對(duì)“政府支持論”的認(rèn)識(shí)。z9i陜西華山教育集團(tuán)
5、進(jìn)一步升華了對(duì)“素質(zhì)教育先鋒論”的認(rèn)識(shí)。 (即集團(tuán)成為全國(guó)范圍徹底改革應(yīng)試教育、全面推進(jìn)素質(zhì)教育先鋒)z9i陜西華山教育集團(tuán)
6、進(jìn)一步升華了對(duì)“職業(yè)教育航母論”的認(rèn)識(shí)。(突破"校園面積，學(xué)生人數(shù)，單純規(guī)模發(fā)展的。航母，思想，建立教育理念，教育模式、教育方法、教育家群體、畢業(yè)生質(zhì)量、校園面積、學(xué)生人數(shù)等綜合指標(biāo)的"大航母"思想。)z9i陜西華山教育集團(tuán)
二流企業(yè)賣制度，企業(yè)賣文化，即以優(yōu)質(zhì)企業(yè)文化塑造企業(yè)、鑄就知名品牌為企業(yè)的最高管理境界)z9i陜西華山教育集團(tuán)
8、進(jìn)一步升華了“偷不走，溜不掉”的核心競(jìng)爭(zhēng)力論的認(rèn)識(shí)。z9i陜西華山教育集團(tuán)
9、進(jìn)一步升華了對(duì)“教育家群體論”的認(rèn)識(shí)。z9i陜西華山教育集團(tuán)
10、進(jìn)一步升華了對(duì)“人力資源財(cái)富論”的認(rèn)識(shí)(含層層簽定目標(biāo)責(zé)任書(shū)的人事管理制度改革；獎(jiǎng)懲政策科學(xué)化；職工培訓(xùn)福利化等)z9i陜西華山教育集團(tuán)
11、進(jìn)一步升華了對(duì)集團(tuán)發(fā)展“雙軌論”的認(rèn)識(shí)。(即勞動(dòng)保障口、教育口雙管齊下)z9i陜西華山教育集團(tuán)
12、進(jìn)一步升華了對(duì)“中心城市輻射論”的認(rèn)識(shí)。z9i陜西華山教育集團(tuán)
13、進(jìn)一步升華了對(duì)“人人爭(zhēng)做雙師型”教師的理論。z9i陜西華山教育集團(tuán)
14、進(jìn)一步升華了對(duì)“校長(zhǎng)兼職論”的認(rèn)識(shí)。z9i陜西華山教育集團(tuán)
15、進(jìn)一步升華了對(duì)“校區(qū)設(shè)置結(jié)構(gòu)科學(xué)論”的認(rèn)識(shí)。(即大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)形象校區(qū)與眾多學(xué)生家門口校區(qū)相結(jié)合的校區(qū)布局)z9i陜西華山教育集團(tuán)
16、進(jìn)一步升華了對(duì)“教學(xué)環(huán)節(jié)中心論”的認(rèn)識(shí)(由過(guò)去由招生工作為中心，向以教學(xué)為中心轉(zhuǎn)變，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，拉動(dòng)就業(yè)和招生)z9i陜西華山教育集團(tuán)
17、進(jìn)一步升華了對(duì)“科研工作基礎(chǔ)論”的認(rèn)識(shí)(徹底破除科研工作神秘論，領(lǐng)導(dǎo)人人搞科研，教師人人搞科研，以科研成果支撐各項(xiàng)工作，推動(dòng)各項(xiàng)工作的發(fā)展)z9i陜西華山教育集團(tuán)
18、進(jìn)一步升華了對(duì)“全員招生論”的認(rèn)識(shí)。z9i陜西華山教育集團(tuán)
19、進(jìn)一步升華了對(duì)“經(jīng)濟(jì)效益血液論”的認(rèn)識(shí)。z9i陜西華山教育集團(tuán)
20、進(jìn)一步升華了對(duì)“休閑也是生產(chǎn)力論”的認(rèn)識(shí)。z9i陜西華山教育集團(tuán)
以上20個(gè)方面相互聯(lián)系、相互制約、相互影響，構(gòu)成了一個(gè)比較完整的認(rèn)識(shí)，是對(duì)十三年來(lái)集團(tuán)教育扶貧偉大事業(yè)發(fā)展規(guī)律的新一輪全面升華，按照這20個(gè)方面去推動(dòng)和發(fā)展我們的事業(yè)，我們就能夠無(wú)往而不勝。我相信，在座的各位領(lǐng)導(dǎo)同志，都一定能夠倍加珍借這一成果，深刻理解其豐富的內(nèi)涵，并用于指導(dǎo)我們的工作，我們的目的就一定能夠達(dá)到。z9i陜西華山教育集團(tuán)
七、夯實(shí)基礎(chǔ)，企業(yè)理念。z9i陜西華山教育集團(tuán)
報(bào)告中對(duì)財(cái)務(wù)工作的發(fā)展及規(guī)模，經(jīng)總裁用十分詳盡的數(shù)字分析了財(cái)務(wù)工作的重要性，在企業(yè)發(fā)展中的關(guān)鍵作用，因?yàn)楦餍＜凹瘓F(tuán)開(kāi)展的所有活動(dòng)，無(wú)一不和財(cái)務(wù)發(fā)生關(guān)系。他勉勵(lì)財(cái)務(wù)人員打鐵先得自身硬，人人爭(zhēng)當(dāng)執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，爭(zhēng)當(dāng)血庫(kù)存衛(wèi)士，并加強(qiáng)個(gè)人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，嚴(yán)守財(cái)務(wù)人員的道德底線，堅(jiān)決同不良習(xí)氣作斗爭(zhēng)，用財(cái)務(wù)制度記好帳、作好帳、打好關(guān)。z9i陜西華山教育集團(tuán)
08年集團(tuán)在財(cái)務(wù)核算中心的基礎(chǔ)上，繼續(xù)執(zhí)行收支兩條線，實(shí)行會(huì)計(jì)下派制度，根據(jù)報(bào)告精、分區(qū)域、定校區(qū)、逐級(jí)管理，責(zé)任到人，結(jié)合各校實(shí)例，責(zé)任到人，民主理財(cái)，深化管控系統(tǒng)的科學(xué)性，為了防止職務(wù)犯罪，又定出了《領(lǐng)導(dǎo)干部廉政勤政規(guī)定》警示各級(jí)工作人員認(rèn)真貫徹財(cái)務(wù)制度，頭腦清醒，劃清是非界線，號(hào)召各級(jí)工作人員保持積極的工作態(tài)度，政治成熟、廉政勤政、鼓勵(lì)各級(jí)工作人員保持艱苦樸素作風(fēng)，一塵不染，樹(shù)立個(gè)人良好形象。z9i陜西華山教育集團(tuán)
總之，要按照胡錦濤總書(shū)記在接見(jiàn)全國(guó)優(yōu)秀教師時(shí)的講話：“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡薄名利、志存高遠(yuǎn)”。即八句話，三十二字的要求，刻苦學(xué)習(xí)，忠于職守，勤奮工作，廉潔自律，逐步把自己培養(yǎng)成指揮有方，政績(jī)卓著，受人尊敬的高素質(zhì)人才。z9i陜西華山教育集團(tuán)
八、百年大計(jì)，爭(zhēng)創(chuàng)第一。z9i陜西華山教育集團(tuán)
扶貧精神是一種信仰，也是一種理念，是這個(gè)團(tuán)隊(duì)締造者的獨(dú)創(chuàng)，經(jīng)過(guò)十三年戰(zhàn)火的洗禮，經(jīng)過(guò)成千上萬(wàn)次的磨練，已形成了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的個(gè)性及風(fēng)格，不論是任何人，只要一融入這個(gè)團(tuán)隊(duì)只接受了扶貧文化的熏陶，只要用職業(yè)教育家的信仰完備了自己的做派，人生就有了全新的面貌，個(gè)人風(fēng)貌將會(huì)煥然一新，可以這么說(shuō)，只要走進(jìn)扶貧，才能了解扶貧，只有加入扶貧才能體會(huì)扶貧，只有參加扶貧的各項(xiàng)戰(zhàn)斗，才能使你的人生更有意義，才能體現(xiàn)為人類貢獻(xiàn)的充分價(jià)值！z9i陜西華山教育集團(tuán)
這個(gè)團(tuán)隊(duì)無(wú)論是綱領(lǐng)性文件，還是基礎(chǔ)性的工作細(xì)節(jié)制度，各個(gè)時(shí)節(jié)的激勵(lì)政策，都充分體現(xiàn)了一個(gè)觀點(diǎn)，就是總裁常常講第一法則，就是這種信念帶領(lǐng)這支團(tuán)隊(duì)奮力拼捕，團(tuán)隊(duì)成員都像李云龍部隊(duì)的戰(zhàn)士，爭(zhēng)創(chuàng)第一、有所建樹(shù)，建功立業(yè)。積極拼搏的因素調(diào)動(dòng)了全員的積極性，使這個(gè)團(tuán)隊(duì)朝氣蓬勃，永往直前！z9i陜西華山教育集團(tuán)
在漢中的校長(zhǎng)工作會(huì)議閉幕式上，任總裁雄心勃勃的對(duì)大家說(shuō)，08年要在西安為一所大學(xué)校，并設(shè)立太原、成都、寧夏周邊城市的分校，繼續(xù)沿著職航母論的辦學(xué)模式前進(jìn)，為將扶培辦成百年名校而努力奮斗！z9i陜西華山教育集團(tuán)
會(huì)議勝利圓滿完成了議程，達(dá)到了預(yù)期效果，與會(huì)代表帶著會(huì)議的宗旨，切實(shí)可行的思路，各部門都帶著報(bào)告的重托，奔赴各校，近來(lái)，各校已掀起了學(xué)報(bào)告精神，鼓08年勁，廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，人人談感想，個(gè)個(gè)寫(xiě)體會(huì)，各校長(zhǎng)親自組織學(xué)習(xí)，率先垂范，各部細(xì)化程度，注重細(xì)節(jié)，為08年的工作打好基礎(chǔ)，為08年春季開(kāi)門紅做好準(zhǔn)備。z9i陜西華山教育集團(tuán) |
